Descrizione del progetto

Il progetto propone di avviare gli alunni ad una maggiore consapevolezza nell’uso del linguaggio fotografico e cinematografico, sia da un punto di vista prettamente tecnico che da quello creativo. Avvalendosi della collaborazione di più docenti di diverse discipline, il percorso porta gli allievi dalla costruzione e conoscenza della macchina fotografica all’utilizzo della stessa con finalità espressive e artistiche. L’attenzione data all’analisi del linguaggio dell’immagine, inoltre, viene poi a costituire un prerequisito necessario alla spendibilità di queste competenze per il linguaggio cinematografico finalizzata alla realizzazione di prodotti video. Questi saranno un’interpretazione di un brano narrativo appartenente alla letteratura italiana o straniera. In particolare, la scelta dei testi sarà mirata a opere di narrativa breve ispirate a fotografie (ad esempio, la raccolta “Narratori delle pianure” di Gianni Celati, ispirata alle fotografie di Luigi Ghirri; in alternativa shorts stories in lingua inglese). In questo modo uno stesso soggetto verrebbe trasformato in tre linguaggi differenti: dalla foto al racconto, dal racconto al video. Gli allievi, quindi, attivano diverse competenze, quali la comprensione di un testo, la selezione degli elementi essenziali e la riscrittura in altri linguaggi grafici, come la sceneggiatura e lo story board, per poi passare alla ripresa video e infine all’editing dell’immagine in movimento. In questa fase, verranno proposte attività pratiche di ripresa e montaggio, ma anche verranno fornite indicazioni su un uso più consapevole del web per il reperimento di materiale audio e video di accesso libero.

SchedaProgetto_La-fotografia-immaginata-Dal-testo-al-cinema_Eniko-Lorinczi_202425

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Valorizzazione tecnica, artistica e personale dello studente
Saper comunicare attraverso il mezzo fotografico e cinematografico un'idea o un tema dato
Sviluppare anche il linguaggio non verbale
Valorizzazione dell'Istituto con attività che vanno oltre il tradizionale insegnamento attraverso
la partecipazione in prima persona degli alunni in una attività alternativa.